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仙人指路
2019-11-25 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《15.3怎样使用电器正常工作.docdoc》,可适用于初中教育领域

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.怎样使用电器正常工作教学目标:、知识与技能()知道用电器铭牌上标出的一些参数的意义能区分额定电压和实际电压能区分额定功率和实际功率。()学会用伏安法测量用电器的额定功率。、过程与方法()经历观察比较小灯泡亮度变化的实验过程会使用滑动变阻器控制灯泡的亮度知道同学们在判断灯泡正常发光的亮度上是有差异的原因。()经历测量小灯泡额定功率的过程知道什么是ldquo伏安法rdquo。、情感态度与价值观()培养学生观察实验的兴趣和动手做实验的习惯从观察实验中感悟观察实验的意义。教学重点:用ldquo伏安法rdquo测小灯泡的额定功率和实际功率。教学难点:理解额定功率和实际功率的区别。教学准备:、教师演示用:不同规格的灯泡、电压表、电流表、滑动变阻器、低压电源、导线、开关。、学生分组实验用:电压表、电流表、滑动变阻器、学生电源、小灯泡、导线、开关。教学方法:实验探究、交流讨论教学过程:一、引入新课:提问:、电功率的计算公式是什么?公式中各字母表示的物理量是什么?、电流做功的实质是什么?做功多的灯泡一定更亮吗?(交流讨论明确电流做功多的灯泡不一定亮。)问:灯泡的亮度不是由电功决定的那么灯泡的亮度是由什么决定呢?二、研究额定电压和与额定功率、活动观察小灯泡的亮度()观察小灯泡上标出的电压值填写在P活动空格中。思考:为什么在这个小灯泡上要标出电压值?请观察图讨论:①图中滑动变阻器的作用是什么?②根据观察到的小灯泡的电压值电压表应当选择哪个量程?HYPERLINKhttp:retypewenkubdimgcomretypezoomcadfaccfadfapn=x=y=raww=rawh=o=pngtype=picfr=colormdsum=edabfadccsign=ebcbpng=jpg=()学生实验:按图所示电路连接电路完成实验并记录现象。()汇报实验结论:讲述:所谓ldquo正常发光rdquo指小灯泡正常工作时发出的光也就是加在灯泡上的电压等于灯泡上标出的电压时灯泡所发出的光这时灯泡的工作是正常的既不太暗也不过亮。这个电压我们称为额定电压。、几个概念:①额定电压:用电器正常工作时的电压值叫做额定电压。②额定电流:用电器正常工作时的电流值叫做额定电流。③额定功率:用电器额定电压下工作时所消耗的电功率叫做额定功率。讲述:当电压小于或大于小灯泡标出的电压值时小灯泡或较暗或较亮这两种现象均属小灯泡非正常工作时所发出的光。因此我们将小灯泡非正常工作时的电压叫做实际电压而在实际电压下所消耗的电功率叫做实际电功率。其实无论是小灯泡正常或非正常工作加在小灯泡上的电压和小灯泡消耗的功率都是实际的这里之所以出现额定电压和额定功率是为了区分电器正常工作和非正常工作两种状况所引出的两个概念。三、测算小灯泡的功率:活动、设计方案:①测算小灯泡的电功率需要测量哪几个物理量?怎样测出它们?②请画出实验电路图。、学生分组实验记录结果。、讨论:①变阻器的作用是什么?(保护电路调节灯泡两端的电压。)②从实验看出小灯泡在什么情况下正常发光在什么情况下灯泡比正常情况更亮这样做好不好在什么情况下灯泡比正常情况下要暗③使用用电器时为什么应该让它在额定电压下工作④若为了测定小灯泡的额定功率(额定电压是V)实验中发现电压表的示数是伏那么滑动变阻器的滑片应向哪个方向移动若电压表的示数是伏又如何⑤两只额定电压都是.伏的相同的小灯泡如何连接才能正常发光、例题:()学生阅读例题的内容。()分析:①ldquoPZmdashrdquo的含义。②在实际使用过程中灯泡灯丝的电阻会随温度的升高而增大。为了问题简化这里做了电阻不随温度变化而变化的假设。这就是说灯泡无论是在正常情况下工作还是在非正常情况下工作电阻是不变的。即在V和V的电路中灯泡的电阻都是一样的。③板演计算。(略)④讨论:还有课本之外的方法计算实际功率吗?四、反馈练习:学生板演:Pldquo自我评价与作业rdquo五、课堂小结:各小组选派代表汇报学习收获和体会其他同学补充完善。六、布置作业:基础训练册相关习题

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