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北京市平谷区专家郧西讲学培训学习心得体会[教育].doc

北京市平谷区专家郧西讲学培训学习心得体会[教育]

給我一個理由再堅持_
2018-04-04 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

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北京市平谷区专家郧西讲学培训学习心得体会教育北京市平谷区专家郧西讲学培训学习心得体会在月日日我有幸参加了北京市平谷区专家郧西讲学培训活动。此次活动使我受益匪浅让我见识了首都小学数学教师的风采又学到了一些宝贵的教学经验。一、观摩了来自首都的专家宋海利老师的《分数的初步认识》、商小梅老师的《平行四边形的面积》和周长生老师的《扇形统计图》使我真正明确了有效课堂教育理念它是一个长效机制不会出现短期效应。课堂是师生共同成长的平台要充分尊重学生的选择权和自主权尽量多给学生时间和空间体现学生是学习的主体是学习的真正主人教师以引导者、参和者、合作者的身分和学生共同学习以自主、合作、探究为框架真正做到把课堂还给学生。二、下午观摩了来自郧西明德小学的王志焕老师的《平有余数的除法》、金玲老师的《最大公因数》。使我深刻的明白了原来一堂好课应该是这样的:师生关系是和谐的、融洽的教师能平等地对待每一个孩子关注到每一个人。教学的进程是有节奏的环节之间问题设计整体上是和谐有张力的。专家贾志敏教师认为好课从感觉上来说可用“累”与“不累”来区别:如若听课者始终被精彩的课堂教学活动所吸引精神专注、积极投入没有丝毫“累”的感觉那么无疑这是一堂好课反之听者焦虑不安惋惜不已时而抬腕看表时而交头接耳等待着下课钟声响起那么这样的课是不能列入好课之列的。三、专家的建议使我充分认识到:、如果课堂过于死板气氛过于沉闷激发不了学生学习的兴趣学生不愿去学而制造宽松融洽的课堂氛围良好的心态更加有利于学生投入的学习提高学习的效率。、教师要讲究对学生评价的方法。课堂上教师要多鼓励、及时鼓励肯定评价要多于否定评价无论是教师评价还是学生的自评、互评都要准确要中肯要切合实际。、教学中要尽可能地根据教学内容和学生实际准备好充足的学习材料为学生发挥主观能动性、创造性提供广阔的时间和空间让学生在自主、自觉、自由的活动中积极、主动、探索式学习。、质疑问难搭建探究平台抓住契机用心制造"问题场"。设置一些问题的情境利用一定的"诱因"激发学生的探究动机点燃学生探究问题的灵感和热情。、充分利用组与组之间的竞争最大限度地调动每位同学主动参与的积极性让课堂因互动而精彩。通过这次培训使我获得很大的收获解决了以前课堂中的一些困惑为今后的课堂教学改进提供了指南。

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